il bambino che scende dalla luna

Autismo e Interventi Territoriali

G. M. ARDUINO

[a]Pagina generale del progetto

Indice rapido di questa pagina:

1. [b]Che cos'è
   
   
2. [c]Com'è articolato
   
   
3. [d]A chi si rivolge
   
   
4. [e]A quali bisogni cerca di rispondere
   
   
5. [f]Quali sono i principi sottesi dal progetto
   
   
6. [g]Risorse umane e assetto organizzativo
   
   
7. [h]Fasi dell'intervento sperimentale
   
   
8. [i]Ruolo del borsista
   
   
9. [l]Fasi dell'indagine con le famiglie
   
   
10. [m]Azione informazione
    

CHE COS'É

É un progetto finanziato dall'Assessorato Regionale alla Sanità e Assistenza

Promosso dall'U.O. NPI (Unità Operativa NeuroPsichiatria Infantile) ASL 16, in collaborazione con il comune di Torino, l'ASL 4 e l'A.N.G.S.A. (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) Piemonte.

Si propone di sperimentare iniziative a favore di minori con autismo e disturbi da alterazione globale dello sviluppo psicologico e delle loro famiglie

COM'É ARTICOLATO

Il progetto comprende tre ambiti di azione:

1. Sperimentazione di interventi territoriali rivolti al bambino alla famiglia e alla rete sociale
   
   
2. Progettazione di materiali informativi sul tema dell'autismo e dei disturbi globali dello sviluppo
   
   
3. Realizzazione di una indagine sui bisogni delle famiglie
   
   

A CHI SI RIVOLGE

Azione 1. interventi territoriali

1. A minori con disturbi generalizzati dello sviluppo (f84 icd-10)
   
   
2. Alle famiglie
   
   
3. Alla scuola
   
   
4. Alla rete sociale

Azione 2. indagine sui bisogni

1. A famiglie di minori con disturbi globali dello sviluppo

Azione 3. informazione

1. A operatori socio-sanitari
   
   
2. Alle famiglie
   
   
3. Alla scuola
   
   
4. Alle associazioni
   
   
5. Alla rete sociale
   
   

A quali bisogni cerca di rispondere

1. Al bisogno di garantire interventi abilitativi - educativi corretti e aggiornati ai minori con disturbi globali dello sviluppo psicologico
   
   
2. Al bisogno di ridurre la disomogeneita' degli interventi, oggi troppo dipendenti da variabili non prevedibili
   
   
3. Al bisogno di garantire un supporto ai familiari, dando loro "voce" e rendendoli protagonisti del trattamento
   
   
4. Al bisogno di garantire una collaborazione costante e non episodica tra gli operatori socio-sanitari, la famiglia, la scuola e il volontariato
   
   
5. Al bisogno di diffondere corrette informazioni sull'autismo e i disturbi globali dello sviluppo psicologico

QUALI SONO I PRINCIPI SOTTESI DAL PROGETTO

1. Uso di diagnosi codificata con criteri internazionali
   
   
2. Coinvolgimento della famiglia
   
   
3. Utilizzo di metodologie validate a livello internazionale
   
   
4. Collaborazione con la scuola e integrazione scolastica
   
   
5. Lavoro di rete
   
   
6. Informazione accessibile e gratuita

RISORSE UMANE E ASSETTO ORGANIZZATIVO

1. Ambulatorio per l'autismo e i disturbi da alterazione globale dello sviluppo psicologico
   
   
2. Gruppo di lavoro multidisciplinare, della U.O.A. NPI composto da:
   
   
   1. Neuropsichiatra infantile
      
      
   2. Psicologo
      
      
   3. Logopedista
      
      
   4. Educatore professionale
      
      
   5. Borsiste del progetto
      
      
   6. "Il bambino che scende dalla luna"
      
      

FASI DELL'INTERVENTO SPERIMENTALE

1. Valutazione del bambino e del contesto
   
   
2. Formulazione obiettivi riabilitativi in collaborazione con la famiglia e la scuola
   
   
3. Definizione del ruolo del borsista
   
   
4. Avvio intervento del borsista a domicilio, a scuola o sul territorio
   
   
5. Verifiche settimanali tra borsista e operatori che seguono il bambino
   
   
6. Incontri di verifica con la famiglia
   
   
7. Incontri di verifica con la scuola
   
   
8. Ricalibrazione degli obiettivi e del progetto
   
   

RUOLO DEL BORSISTA

1. Favorisce la comunicazione servizio, scuola, famiglia, rete sociale
   
   
2. Facilita la condivisione degli obiettivi riabilitativi
   
   
3. Fornisce feedback al servizio sulle metodologie utilizzate
   
   
4. Favorisce la diffusione di strategie educative da un contesto all'altro
   
   
5. Collabora con la scuola e la famiglia nella messa in atto di strategie abilitative
   
   
6. Collabora alla realizzazione dell'indagine sui bisogni
   
   

obiettivo a lungo termine:

aumento delle competenze del contesto scolastico e familiare

FASI DELL'INDAGINE CON LE FAMIGLIE

1. Identificazione del campione
   
   
2. Messa a punto del questionario
   
   
3. Distribuzione questionari
   
   
4. Raccolta questionari
   
   
5. Elaborazione dati
   
   
6. Publicizzazione risultati
   
   

AZIONE INFORMAZIONE

1. Aggiornamento sito internet sull'autismo
   
   
2. (In programma stampa e distribuzione gratuita del volume attraverso altro progetto finalizzato - progetto i.s.a)
   
   
3. Raccolta materiale su altri siti internet
   
   
4. (In programma realizzazione cd-rom con raccolta di siti sull'autismo attraverso altro progetto finalizzato - progetto i.s.a)
   
   
5. Raccolta e traduzione materiali informativi stranieri
   
   
6. Progettazione depliant informativi
   
   
7. Giornata di diffusione esperienze e materiali

 Per informazioni e suggerimenti:[y]autismo@asl16.sanitacn.it

Dott. G.M. ARDUINO, Dott.ssa E. GONELLA

Ambulatorio per l'autismo e i disturbi da alterazione globale dello sviluppo psicologico

Via Torino, 2 - Mondovì (Cn), Tel. 0174.552033

Struttura di Neuropsichiatria Infantile ASL CN1 - Presidio Ospedaliero di Mondovì, Direttore: Dott. Franco FIORETTO

Coordinamento Autismo, Responsabile: Dott. G.M. ARDUINO